ACT – Encouraging Co-Creative Participation
What if students helped plan courses, shared their knowledge, and reimagined learning? That’s exactly what we want to find out.
ACT (Activating Co-Creative Participation) is a project funded by the Center of Excellence for Teaching, in which we test participatory formats together with faculty and students. Based on the “Students-as-Partners” approach, students are to be involved as equal partners and actively help shape teaching and learning processes. To this end, ACT creates concrete formats, genuine spaces for experimentation, and aims to make what is learned accessible to everyone in the long term.
The project is built on two pillars:
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Das Projekt startete planmäßig zum 1. April 2026 und läuft bis zum 31. März 2028.
Ziel von ACT ist es, Studierende als gleichberechtigte Partner:innen in Lehrprozesse einzubinden und so ihre Zukunftskompetenzen wie Kollaboration, Kommunikation, Kreativität und kritisches Denken zu stärken.
Co-kreative Formate bringen innovative Impulse in den Lehralltag und fördern durch den „Students-as-Partners“-Ansatz ein tieferes Verständnis der Lerninhalte. Studien belegen zudem, dass aktives Lernen – beispielsweise in MINT-Fächern – den Lernerfolg und die Motivation der Studierenden nachhaltig steigert.
ACT wird aktuell in den Fachbereichen Gestaltung, Technik und Wirtschaft pilotiert, die Methoden sind jedoch auf alle Disziplinen übertragbar. Die Formate eignen sich für alle Phasen einer Lehrveranstaltung – von der Lehrplanung über die Wissensvermittlung bis hin zur Prüfung.
Zwar erfordert die initiale Umstellung der Lehre Zeit, doch die künftige ACT-Toolbox ist gezielt darauf ausgelegt, diesen Aufwand durch praxiserprobte Vorlagen zu minimieren. Sie bietet modulare Bausteine, die Sie flexibel nach Ihrem verfügbaren Zeitbudget und dem gewünschten Partizipationsgrad – von niedrigschwelliger Mitwirkung bis hin zur intensiven Mitbestimmung – auswählen können. So lässt sich co-kreative Lehre schrittweise und bedarfsgerecht in den eigenen Lehralltag integrieren.
Es können Widerstände auftreten, wenn Studierende gewohnte passive Rollen verlassen müssen. Im Umgang mit solchen Herausforderungen steht Ihnen das Team des Kompetenzzentrums Lehre gerne beratend zur Seite.
Die Toolbox ist eine modulare Open-Access-Sammlung, die erprobte Methoden für co-kreative Beteiligung in allen Phasen einer Lehrveranstaltung dokumentiert. Sie dient als praxisnaher Werkzeugkasten, der es Lehrenden ermöglicht, Partizipation eigenständig und bedarfsgerecht umzusetzen.
Ja, die ACT-Toolbox wird unter einer freien Lizenz veröffentlicht und über eine öffentliche Website zugänglich gemacht. Damit stellen wir sicher, dass die Projektergebnisse nicht nur intern an der Hochschule Mainz, sondern auch für Lehrende an anderen Hochschulen frei nutzbar sind.
Your ACT Contacts
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