ACT – Aktivierung zu co-kreativer Teilhabe
Was wäre, wenn Studierende Lehrveranstaltungen mitplanen, ihr Wissen teilen und Lernen neu denken? Genau das wollen wir herausfinden.
ACT (Aktivierung zu co-kreativer Teilhabe) ist ein Förderprojekt des Kompetenzzentrums Lehre, in welchem wir gemeinsam mit Lehrenden und Studierenden partizipative Formate erproben. Basierend auf dem „Students-as-Partners"-Ansatz sollen Studierende dabei als gleichberechtigte Partner:innen einbezogen und Lehr- und Lernprozesse aktiv von ihnen mitgestaltet werden. Dafür schafft ACT konkrete Formate, echte Erprobungsräume und das Ziel, das Gelernte langfristig für alle zugänglich zu machen.
Das Projekt baut dabei auf zwei Säulen auf:
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Das Projekt startete planmäßig zum 1. April 2026 und läuft bis zum 31. März 2028.
Ziel von ACT ist es, Studierende als gleichberechtigte Partner:innen in Lehrprozesse einzubinden und so ihre Zukunftskompetenzen wie Kollaboration, Kommunikation, Kreativität und kritisches Denken zu stärken.
Co-kreative Formate bringen innovative Impulse in den Lehralltag und fördern durch den „Students-as-Partners“-Ansatz ein tieferes Verständnis der Lerninhalte. Studien belegen zudem, dass aktives Lernen – beispielsweise in MINT-Fächern – den Lernerfolg und die Motivation der Studierenden nachhaltig steigert.
ACT wird aktuell in den Fachbereichen Gestaltung, Technik und Wirtschaft pilotiert, die Methoden sind jedoch auf alle Disziplinen übertragbar. Die Formate eignen sich für alle Phasen einer Lehrveranstaltung – von der Lehrplanung über die Wissensvermittlung bis hin zur Prüfung.
Zwar erfordert die initiale Umstellung der Lehre Zeit, doch die künftige ACT-Toolbox ist gezielt darauf ausgelegt, diesen Aufwand durch praxiserprobte Vorlagen zu minimieren. Sie bietet modulare Bausteine, die Sie flexibel nach Ihrem verfügbaren Zeitbudget und dem gewünschten Partizipationsgrad – von niedrigschwelliger Mitwirkung bis hin zur intensiven Mitbestimmung – auswählen können. So lässt sich co-kreative Lehre schrittweise und bedarfsgerecht in den eigenen Lehralltag integrieren.
Es können Widerstände auftreten, wenn Studierende gewohnte passive Rollen verlassen müssen. Im Umgang mit solchen Herausforderungen steht Ihnen das Team des Kompetenzzentrums Lehre gerne beratend zur Seite.
Die Toolbox ist eine modulare Open-Access-Sammlung, die erprobte Methoden für co-kreative Beteiligung in allen Phasen einer Lehrveranstaltung dokumentiert. Sie dient als praxisnaher Werkzeugkasten, der es Lehrenden ermöglicht, Partizipation eigenständig und bedarfsgerecht umzusetzen.
Ja, die ACT-Toolbox wird unter einer freien Lizenz veröffentlicht und über eine öffentliche Website zugänglich gemacht. Damit stellen wir sicher, dass die Projektergebnisse nicht nur intern an der Hochschule Mainz, sondern auch für Lehrende an anderen Hochschulen frei nutzbar sind.
Ihre ACT-Ansprechpartner:innen
Ihre Frage ist nicht dabei? Dann kontaktieren Sie uns gerne. Bei allgemeinen Fragen oder für einen Austausch zum Thema studentische Partizipation steht Ihnen das Projektteam im Kompetenzzentrum Lehre gerne zur Verfügung.
