Grundlagen zu den hochschulgängigen Programmen und Software OLAT, MS Teams, BigBlueButton und InCampo. Direkt aus der Sicht der Student*innen erklärt. 

Referentin: Lea Dunkel | TH Bingen

Ort: online

Endlich raus aus dem Studienstress! Sinnvolle und effektive Zeiteinteilung im Studium für eine bessere Work-Life-Balance und Tipps und Tricks zum Umgang mit Stress.

Referent: Tim Herrscher | HS Mainz, Allgemeine Studienberatung

Ort: HS Mainz

Endlich raus aus dem Studienstress! Sinnvolle und effektive Zeiteinteilung im Studium für eine bessere Work-Life-Balance und Tipps und Tricks zum Umgang mit Stress.

Referent*innen: Natacha Richter | HS Mainz, Allgemeine Studienberatung

Ort: TH Bingen

Der Workshop zeigt verschiedene Tricks in Excel 365, die aus sich aus eigenen Erfahrungen entwickelt haben. Hierbei wird zunächst auf die Grundlagen der Navigation & Short-Cuts eingegangen und dann „als Tabelle formatierte Bereiche“ gezeigt. Anhand von Beispielen werden dann Daten richtig aufbereitet und Graphen erstellt. Abschließend ist die Eingabe von Tabellen in Prompts als wichtiger KI-Workflow Thema.

Voraussetzungen: Sie haben Basis-Erfahrungen mit Excel 365 gemacht; Navigation, Tabellen und Funktionen.

Referent: Janek Vollmerding | TH Bingen

Ort: online

Gleichungen lösen – klingt kompliziert? Ist es aber nicht!

Nach diesem Workshop werden Sie x schneller finden als Ihr Ladekabel.

Referentin: Ellen Maria Ernst | TH Bingen

Ort: online

Der Vortrag vermittelt wissenschaftlich fundiertes Basiswissen zu ADHS im Erwachsenenalter mit besonderem Fokus auf den Studienalltag. Behandelt werden neurobiologische Grundlagen, typische Symptome bei Studierenden, häufige Missverständnisse sowie realistische Unterstützungs- und Bewältigungsmöglichkeiten. Ziel ist eine sachliche Einordnung von Schwierigkeiten, Entstigmatisierung und Orientierung.

Referentin: Psych. Linda Agathe Sroka

Ort: HS Mainz

Der Beitrag beleuchtet die Frage, was die Aufgabe von Studierenden beim Anfertigen von Haus- und Abschlussarbeiten bleibt, wenn generative KI wissenschaftliche Texte selbst erzeugen kann. Dafür lernen Sie zunächst die Prozesse wissenschaftlichen Schreibens kennen. Für jede Phase zeigen wir typische Fallstricke, die lauern, wenn diese Prozesse unkritisch mit generativer KI durchlaufen werden. Anschließend sehen wir mit kritischem Blick, welche Techniken und Maßnahmen Sie anwenden können, um KI tatsächlich als kompetenzfördernden Sparringspartner für Ihre Schreibarbeit zu nutzen.

Inhalte:
 

• Die sechs Phasen des wissenschaftlichen Schreibens
• Phasenspezifische Fallstricke generativer KI (u. a. Sycophancy, vorschnelle Verflachung, halluzinierte Quellen, Bias, Stilverlust, Deskilling)
• Konkrete Gegenstrategien und Prompt-Techniken für jede Phase
• Was Ihre eigene Aufgabe bleibt: prüfen, schärfen, urteilen, verantworten

Referentin: Dana Söte | HS Mainz, Teaching Librarian

Ort: online 

This article explores the question of what role students still play in writing term papers and theses when generative AI can produce academic texts on its own. To that end, you’ll first learn about the processes involved in academic writing. For each phase, we’ll highlight typical issues that can come up if these processes are carried out uncritically using generative AI. We’ll then take a critical look at the techniques and strategies you can use to effectively apply AI as a skill-building sparring partner for your writing.

Contents:

• The six phases of academic writing
• Phase-specific pitfalls of generative AI (including sycophancy, premature oversimplification, hallucinated sources, bias, loss of style, and deskilling)
• Specific counterstrategies and prompt techniques for each phase

Referentin: Dana Söte | Hochschule Mainz, Teaching Librarian

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Der zweistündige Workshop schult die Teilnehmenden im freien Reden. Sie üben mit viel Spaß, einer klaren Struktur und präzisem Feedback authentisches Präsentieren und schulen ihr Bewusstsein für das eigene Auftreten sowie eine selbstsichere Darstellung.
Unsere Methode zielt nicht darauf ab, den Teilnehmenden einen bestimmten Präsentationsstil überzustülpen. Vielmehr holen wir die Studierenden mit ihrer jeweiligen Persönlichkeit ab. Wir finden gemeinsam und durch direktes Feedback den individuellen, authentischen Präsentationsstil für jede*n Einzelne*n.

Referent: Jannis Graber | Die Affirmative

Ort: HS Mainz

Der Workshop baut auf dem Vortrag auf und ist praxisorientiert konzipiert. Im Mittelpunkt stehen typische ADHS-bezogene Herausforderungen im Studium sowie ausgewählte, evidenzbasierte Strategien. Ziel ist es, individuelle Ansatzpunkte zu identifizieren und einen konkreten, umsetzbaren nächsten Schritt für den Studienalltag zu entwickeln. Der Workshop ist ausdrücklich kein Therapie- oder Diagnostikformat.

Referentin: Psych. Linda Agathe Sroka

Ort: HS Mainz

LaTeX ist ein Schreib- und Satzsystem, das vor allem für die Erstellung von wissenschaftlichen und technischen Texten genutzt wird. Dabei handelt es sich um eine Open Source Software.

Referent: Prof. Dr.-Ing. habil. Herbert Baaser | TH Bingen

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Bedeutet „Kein Problem“ eigentlich überall „Kein Problem“? und warum Pünktlichkeit nicht überall verbindlich ist. Ob Hochschulalltag, Auslandspraktikum oder Arbeiten im globalen Kontext – interkulturelle Kompetenz ist eine Schlüsselqualifikation. Menschen mit verschiedenen kulturellen Prägungen lehren und lernen gemeinsam, kommunizieren und arbeiten miteinander. Sie bringen unterschiedliche Lebenswelten, Erfahrungen und Erwartungshaltungen mit. Diese Vielfalt und Komplexität sind bereichernd, müssen aber auch gekonnt gemanagt werden. Das praxisorientierte Webinar vermittelt einen Überblick über die wichtigsten Kulturdimensionen sowie konkrete Handlungsstrategien, die einen respektvollen, sicheren und zielführenden Umgang miteinander im interkulturellen Praxisalltag ermöglichen.

Referentin: Dr. Gabi Kratochwil | CrossCultures

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Mehr Gleichungen, noch mehr Spaß!

Nach diesem Workshop lösen Sie jedes Gleichungssystem im Handumdrehen.

Referentin: Ellen Maria Ernst | TH Bingen

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